Zorgaspect in de basisschool

Het zorgteam

De kern van dit team bestaat uit: de twee remedial teachers (taakleerkrachten), de schoolarts en de psychologe van het Vrij CLB Regio Gent. Bij elke bespreking van een leerling is ook de betreffende klassenleerkracht aanwezig; nadien volgt er meestal een bespreking samen met de ouders van het kind, waarbij indien nodig een begeleidingsplan wordt opgesteld.

De schoolarts

Het was vanaf het ontstaan van de eerste Steinerschool de wens van Rudolf Steiner dat in het lerarencollege een arts zou aanwezig zijn om de kinderen mee te volgen. Daarom verleent op onze school een arts die bijgeschoold is in de 'antroposofische geneeskunde' zijn medewerking in het zorgteam. Hij bezoekt regelmatig de klassen, neemt deel aan de besprekingen van het therapeutisch team en aan de wekelijkse lerarenvergadering, en heeft vaak aparte gesprekken met de ouders. De remedial teachers nemen ondertussen mee de taak van zorgcoördinatie op zich.

Voor de door de overheid aan het CLB toegewezen taken is uiteraard de schoolarts van het CLB verantwoordelijk.

Remedial teaching

De remedial teacher of taakleerkracht heeft als eerste doel het ondersteunen van het leerproces in de klas. Hij of zij helpt de klasleerkracht in het observeren van de kinderen en in het opzetten van klas-screenings. Daaruit vloeit een hulpverleningsplan voort; dit kan gaan van hulp bieden in de klas over het werken met kleine groepjes tot de individuele begeleiding van kinderen buiten de klas. Beweging als basis van ontwikkeling is ook hier een uitgangspunt.

Op onze school zijn er twee parttime remedial teachers in dienst die zich net zoals de klasleerkracht met een klasgroep verbinden. Zij volgen dus elk drie klassen op vanaf de eerste klas tot de overgang naar het middelbaar onderwijs.

Zorgaspect algemeen
Zorgaspect in de middelbare school
Zorgaspect buiten de school